Deutschland - Was müssen Grundschüler können? Wenn es nach den letzten Studien geht, stehen deutsche Grundschüler auch im internationalen Vergleich eher schlecht da. Der Lehrer-Chef will sich damit nicht zufrieden geben und fordert ein Umdenken auf allen Ebenen.

Deutschland und seine Schüler - es ist in letzter Zeit gewiss kein Thema zum mit der Zunge schnalzen.

Nach Informationen der "Bild" kommt nun ein Machtwort von ganz oben, nämlich von Lehrer-Chef und Verbandspräsident Heinz-Peter Meidinger (68) höchstpersönlich.

Dabei geht es in erster Linie um die elementaren Fähigkeiten, die Schüler in der Grundschule vermittelt bekommen sollen und die Frage, welche Fächer im wahrsten Sinne des Wortes vom Tisch können.

Bildungspolitik 60 Kinder und nur eine Fachkraft: Kitas in NRW sollen bald im Notbetrieb laufen dürfen

"Wir konzentrieren uns an unseren Grundschulen zu wenig auf die Vermittlung der eigentlichen Kernkompetenzen, also Lesen und Schreiben. Wir brauchen eine stärkere Fokussierung", fordert der Verbandspräsident und legt seinen Finger in die offene Wunde.

Hintergrund der Diskussion war das katastrophale Abschneiden deutscher Grundschüler anlässlich der IGLU-Studie, die eine massive Lücke in den so wichtigen Kernkompetenzen ans Licht befördert hatte. Demnach könne rund jeder vierte Grundschüler nicht richtig lesen.

Lehrer-Boss Meidinger will es dabei gar nicht komplizierter machen, als es ist und hält eine verstärkte Rückbesinnung auf die klassischen Fächer wie Mathe, Deutsch und Sachkunde für unerlässlich.

Was die eigene Sprache betrifft, so wünscht sich der 68-Jährige eine bessere Schulung der "Basics", und kritisiert:

"Wenn an deutschen Grundschulen pro Woche 60 Minuten weniger Leseunterricht erfolgt als im europäischen Durchschnitt, wie die IGLU-Studie zeigt, dann läuft da etwas gewaltig schief".

Bildungspolitik Immer mehr Problemschüler in Baden-Württemberg

Dagegen seien aus seiner Sicht einige Fächer nur wenig sinnvoll beziehungsweise in den Klassenstufen eins bis vier vernachlässigbar. Hierzu zählt Meidinger Englisch und Programmieren. Seine Einschätzung kann Meidinger auch begründen:

"Die Einführung von Grundschulenglisch ging zur Hälfte auf die Kosten vom Fach Deutsch. Und ich weiß auch nicht, ob es sinnvoll ist, Grundschulkindern so wie heute häufig Programmierprogramme in die Hand zu drücken, wenn sie noch kaum lesen und schreiben können.

Als sinnvolle Randfächer kann sich der Fachmann Kunst, Musik und Sport auch weiterhin vorstellen.